她唱歌很好听

蔡琴八月一号来云顶开唱的前一天，身影在槟城中华A校的4M班轻轻掠过。。。

来了来了，终于也流露本性，纸包不住火，假公济私了。


拜五周会过后的早晨，我拿着温蒂画的蔡琴图像，对着4M班的四十三个小瓜嚷，你们来看看这幅画！小瓜们开始喧闹，有的哇哇惊叹（画得太好？），有的发出欲呕的声音（嫌蔡琴不够美？不够年轻？图像画得太丑？）。


课室里，对着小瓜们最赤裸裸、最真情流露的现场反应，我啼笑皆非。喜欢这种会引起同学们哇然的课堂气氛，有反应还是好的，最凶的反应，永远是没有反应。


我说，图像是老师的朋友画的，她是蔡琴，你们认识吗？奇迹般的，竟然有好几些同学说认识！那位精灵的学长，家琦说，她唱歌很好听的！我欣喜的点头，说，她是老师最喜欢的歌手，然后兴奋转身，在黑板上写上大大的“蔡琴”两个字。


我开始向小瓜们灌输道德价值观（这是小学教育很重要的一环）。小瓜们最喜欢听故事，四十三对圆碌碌、发精光的眼珠儿定定看着我。我开始了，从蔡琴如何经历事业低潮被唱片行拒于门外、怀疑自己患上癌症已收拾心情要离开人间、与深爱的老公离婚，到今天浴火重生的亮丽蔡琴。


我问同学们，经历了那么多困难，今天的蔡琴变成怎样了？全班异口同声，很成功的歌手！我老怀安慰，猛点头说，现在的她，越来越红，在世界各地开演唱会，很受欢迎！


那句“同学们，我们应该像蔡琴学习，要勇敢面对难题，不要轻易放弃，要努力奋斗，那样我们才有成功的一天，对吗？”说得慷慨激昂，七情上表，手舞足蹈。同学们一定纳闷于老师今天的激动与疯狂。


我再拿出另外一张一模一样、但缩小了好几倍、只有手指公酱大的蔡琴图像，同学们又在乱喊，老师，看不到，看不到，老师，我要看！我拿着小蔡琴绕场一周，然后问：“看到吗？由大的图画变成小的图画？我们称为什么？”


故事完全跟着伟大郑导演的剧情走，顶呱呱的4M班同学哄然齐答“缩小”，正式顺利进入今天的反义词教学。


同学们，那么，“缩小”的反义词是什么？胀大！(Bingo，全中！)


同学们，老师明天就要上云顶看蔡琴的演唱会了，你们猜猜，老师的心情是怎样的？很兴奋！很好！同学们，蔡琴今年已五十二岁了，如果她也像Michael Jackson一样突然离开人间，老师的感觉会是怎样？很悲伤！（哇，同学们真配合！）很好！那么，“兴奋”和“悲伤”是什么词呢？反义词！（答得强劲有力！）


同学们开始闹，老师，真的呀？真的呀？你明天真的去云顶呀？老师，带我去！那位最坏蛋的定权同学，开口了，老师，我祝你一路顺风！


很不容易的，六个礼拜过去了。今天，是我实习中最开心的一天！实习过一半了，大家都心情稍稍轻松一些。而明天星期六，翠璇就要上云顶见蔡琴了，激动难耐。而与同学们分享了我的蔡琴，觉得好有成就感，让他们可以了解一下老师们的生活，也拉近师生的距离。


4M班加油！蔡琴加油！翠璇加油！大家加油！ 

下课了，平常一样，同学们热心的要帮老师把黑板上的教具拔下来，再擦黑板！今天，我紧张拒绝，不用！不用！老师自己来！快快拿出相机，把在4M班的蔡琴表框起来！

温蒂画的蔡琴。还制成拇指般袖珍的雕饰。可以拿来做教具喔。我的办公桌上。

我的恶梦，写到呕血的详案（详细的教案）；我的福气与喜悦，爱到半死的蔡琴。

温蒂与蔡琴合唱拥抱了。温蒂在部落格说：蔡琴，谢谢你给我的这个拥抱．你在万众瞩目下与我互相鼓励的拥抱；你在万众瞩目下搭着我的肩膀一起唱歌！我感动，因为起码你记得我，认得我！在你的拥抱中，我感受你对我的疼惜及感谢！蔡琴，谢谢你！

实习过一半了。唱K后，到孙中山纪念馆隔壁的火锅之家庆祝。明天要看蔡琴了咯！

最感情充沛、投入万分的一堂课。4M班。反义词教学。谢谢温蒂送我的蔡琴。